Dessins de presse et IA : quand les 4e décryptent le monde avec humour et esprit critique

Cette année, les élèves de 4e ont plongé dans l’univers du dessin de presse, un outil puissant pour rire, réagir et réfléchir. Entre analyse de caricatures, découverte de la liberté de la presse dans le monde et réflexion sur l’intelligence artificielle, retour sur un projet riche en apprentissages et en échanges.

1. Découvrir le dessin de presse : un langage universel 

La première séance a permis aux élèves de comprendre ce qu’est un dessin de presse : une image qui informe, qui fait sourire, mais qui pousse aussi à la réflexion. Après une définition collective, les élèves ont analysé les outils des dessinateurs (symboles, exagération, métaphores…) pour décrypter les messages cachés. Un premier pas vers l’esprit critique !

2. La liberté de la presse à travers le monde 

 En équipe, les élèves ont exploré des dessins de presse internationaux, en lien avec la carte mondiale de la liberté de la presse de Reporters Sans Frontières. Chaque groupe a présenté « son » dessin : description, message, titre inventé, et situation du pays concerné. Une façon concrète de prendre conscience des enjeux de la liberté d’expression, ici et ailleurs.

3. L’IA sous le crayon des caricaturistes 

Pour clore le projet, les 4e ont participé à une exposition sur l’intelligence artificielle, élaborée par Cartooning for Peace Intelligence Artificielle, Droits devant ! À travers 7 thématiques, ils ont réfléchi aux opportunités et aux risques de l’IA, guidés par un questionnaire. Une belle occasion de croiser humour, art et citoyenneté numérique !

Ce projet a permis aux élèves de développer leur regard critique, leur curiosité et leur capacité à s’exprimer à l’oral. Un grand merci aux professeurs d’histoire-géo et de français pour leur implication, ainsi qu’à Cartooning for Peace et Reporters Sans Frontières pour leurs ressources inspirantes.